Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda a possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.

Paulo Freire









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CAXIAS DO SUL, RIO GRANDE DO SUL, Brazil
Somos a Gestão Voz e Movimento - 2013 do Diretório Acadêmico de Pedagogia (DAPE) da Universidade de Caxias do Sul. Representamos os estudantes de Pedagogia perante a Universidade e lutamos para dar voz aos interesses do corpo discente do curso.

quinta-feira, 29 de setembro de 2011

XI Seminário Escola e Pesquisa: um encontro possível - Parte II


Aconteceu no último dia 10, na
Universidade de Caxias do Sul, a segunda
parte do Seminário
"Escola e Pesquisa: um encontro possível".

Confira as fotos:






Quem quiser mais informações sobre o Nepso ou tem interesse em fazer o curso no próximo ano, é só entrar no site http://www.upplay.com.br/restrito/nepso/ .

Att.,
DAPE
Gestão 2011.

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

"Má Educação" de Pedro Almodovar em exibição quinta

O Projeto Cinéfilus, do Centro de Ciências da Comunicação, exibe, na Sessão de Arte de quinta-feira, dia 29 de setembro, o filme "Má Educação", do diretor espanhol Pedro Almodovar. A sessão inicia-se às 19h30min, na Sala Florense do Bloco M, na Cidade Universitária. A entrada é franca.


O filme: os meninos Ignacio e Enrique conhecem o amor, o cinema e o medo em um colégio religioso no início dos anos 60. O padre Manolo, diretor do colégio e seu professor de literatura é testemunha e parte destas descobertas. Os três personagens votam a encontrar-se mais duas vezes, ao final da década de 70 e em 80. O reencontro marcará a vida e a morte de um deles.


Att., 
DAPE
Gestão 2011.

Evento Acadêmico

                                      
                               Ciclo de Debates Contemporâneos

De 29 de setembro a 04 de novembro de 2011
Objetivo:  
Discutir as reflexões de Slavoj Zizek em três campos:  na relação entre marxismo e psicanálise;  na questão da crítica da ideologia e da razão cínica; na dimensão da política de esquerda na época contemporânea.

Público-Alvo:
Estudantes de graduação e de pós-graduação nas áreas de Ciências Humanas, Sociais, Jurídicas e da Comunicação e profissionais graduados interessados em discutir as temáticas propostas no conteúdo programático.

Coordenação:
Ramone Mincato – Centro de Ciências Humanas

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

Conectividade


Pensando no uso das novas tecnologias em sala de aula, segue link de vídeo referente ao assunto:

http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1

Vale a pena conferir!

Att.,
DAPE
Gestão 2011.


quinta-feira, 22 de setembro de 2011

Visita à Bienal do Mercosul

à
Pessoal, o DAPE está organizando uma viagem à POA para visitarmos a Bienal do Mercosul, confira:



Aguardamos a sua reserva!



Ciclo palestras Enade


Hoje, dia 22, às 19h45min haverá mais uma palestra no auditório do bloco E, relativa ao Enade 2011, com a temática Sociodiversidade e inclusão, a cargo da professora Maria Christine Carara e Violência na escola: conflitos e soluções, com a professora Zita Canuto.

Nos encontramos lá!
Att.,
DAPE
Gestão 2011.

Programação NAEH - Seminário de Formação Acadêmica 2011

Oficina: Alfabetização cartográfica para professores de História


Ministrante: Professora Márcia Berreta

Quando: dias 17 e 24/10/11

Horários: das 13:30 às 17:30 Segunda-feira

Onde: sala 312 Bloco H


 
Oficina: O uso da literatura no ensino de história


Ministrante: Luana Bertoni - Professora Marília Conforto

Quando: dias 25 e 26/10/11

Horários: 16:40 às 19:30 vespertino Terça e Quarta-feira

Onde: sala 310 Bloco H


 
Oficina: Exploração do patrimônio arquitetônico

Ministrante: Professora Maria Beatriz Pinheiro Machado

Quando: dias 04/11 vespertino e 05/11 manhã Sexta-feira e Sábado

Horários: 16:40 às 19:30, manhã a combinar

Onde: sala 304 Bloco H

 
Inscrições: pelo e-mail: naehi.ucs@gmail.com ou na sala 206 do bloco H.



Certificados válidos como atividades complementares.

sábado, 17 de setembro de 2011

Jornal do CEFE

 Confira as publicações feitas pelo DAPE e pela acadêmica de Pedagogia Kélin Deon na última edição do
Jornal do CEFE:





É isso aí pessoal, vamos continuar qualificando mais este espaço que conquistamos para nos expressar!

Att.,
DAPE
Gestão 2011.

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Café Filosófico

No próximo sábado, dia 24 de setembro, o DAFIL estará promovendo mais uma edição do Café Filosófico:


quarta-feira, 14 de setembro de 2011

IV Semana de Libras

Estão abertas as inscrições para a IV Semana de LIBRAS e o V Encontro Estadual de Intérpretes de LIBRAS ::: Tradução e interpretação de Língua de Sinais em Foco - dias 28, 29 e 30 de outubro de 2011 - Caxias do Sul/RS

As inscrições podem ser feitas na Coordenadoria de Cursos de Certificação - sala 31 da Galeria Universitária até o dia 28 de outubro, ou pela Internet até o dia 23 de outubro de 2011.


Informações:

Coordenadoria de Cursos de Certificação

Galeria Universitária – Sala 31

Fone: (54) 3218-2430 ou (54) 3218-2597


Att.,
DAPE
Gestão 2011.



segunda-feira, 12 de setembro de 2011

Semana Farroupilha

Venha comemorar a Semana Farroupilha no DAPE, apreciar um bom chimarrão e compartilhar conosco o orgulho de ser gaúcho!


Aguardamos todos!

Att.,
DAPE
Gestão 2011.


Crônica Jayme Paviani


APRENDER PARA ENSINAR A APRENDER


Só pode ensinar quem sabe aprender. O ensinar é mediação entre a aprendizagem do professor e a aprendizagem do aluno. Quem estuda tem condições de ensinar a estudar. Quem lê e escreve tem a possibilidade de ensinar a ler e a escrever. No ensino, o discurso sem referências, as informações mal assimiladas e expostas, as teorias fora do contexto social e histórico, os conhecimentos apresentados pela metade enquadram-se no conceito de mau ensino. Habilidades e competências sem os correspondentes conhecimentos (teóricos) que lhes deem sentido e as justifiquem são apenas operações mecânicas, repetitivas. Parafraseando Kant, é possível afirmar que conhecimento sem experiência é vazio e a experiência sem conhecimento é cega.

Todos podem aprender algo. Alguns aprendem melhor certas coisas, outros podem aprender outras. É necessário que cada um descubra sua maneira de aprender melhor e mais rapidamente. A escola deve ensinar, conforme a proposta de cada sociedade e época. Cabe a cada um aprender aquilo que transforma a sociedade, descobrir o novo, o que conduz a humanidade a alcançar seus fins e objetivos. Aprender a aprender é um slogan gasto. Parece dizer muito, mas não diz objetivamente nada. O que é necessário para aprender é dedicação e talvez algum talento. Também é necessário tempo e condições físicas, saber escutar e discernir para poder operar com o conhecimento.

O aluno passivo do passado hoje tende a ser ativo. Nesse sentido, a exposição deve dar lugar à argumentação, o saber responder deve começar com o saber perguntar. Em outros termos, essa pedagogia é a de Sócrates, aquele que sabe que não sabe e, por isso, inaugura a pergunta que possibilita as respostas. A pergunta significa acesso às informações. O ensinar assim conduzido é, ao mesmo tempo, metódico e psicológico. Abre o caminho e estimula a curiosidade.

Conhecer o aluno é a primeira condição do professor. Uma sala de aula, num sentido estrito e também lato, é multicultural. Há os que nela se sentem bem. Outros estão forçados, por diversas circunstâncias. Dirigir-se a cada um e a todos, ao mesmo tempo, exige criatividade de linguagem. Não se pode confundir competência com inteligência, verdade com consenso, vontade com admiração. Afinal, as operações básicas do conhecimento herdado dos gregos consistem em saber distinguir, aprender a definir e também em classificar.

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- O ensino tradicional consistiu em ouvir muito, ler pouco e escrever quase nada. Hoje, podemos, com o computador aberto, ler e escrever tanto quanto ouvir. Todas as informações são úteis, desde que transformadas em conhecimentos, e expressas numa linguagem adequada. Conhecimento e linguagem são faces da mesma moeda.

- Ensinar tem como objetivo aprender a realidade. A realidade hoje passa pelos conceitos de complexidade e emergência. E sua conquista não é apenas individual, mas esforço coletivo. Daí, aprender é adquirir o sentido de trabalho em equipe.

- As múltiplas teorias sobre a aprendizagem são úteis e sempre elucidam algum aspecto, mas elas todas juntas não explicam satisfatoriamente a aprendizagem. Se isso fosse possível, teríamos um conhecimento perfeito do ser humano. Por isso, esforço e humildade também ajudam a aprender.
 
 
Jayme Paviani
 
 
matéria publicada no caderno Almanaque, do jornal Pioneiro do dia 10/09 e no site:
 

quinta-feira, 8 de setembro de 2011

Avaliação do curso de Pedagogia


Confira a avaliação realizada pelo Guia do Estudante da Editora Abril neste ano ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UCS:

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Livro e Cinema: aliados em projeto pedagógico

Cine Educação

A Fundação Joaquim Nabuco aproveita a realização, até sexta-feira, 20, do 4º Festival de Cinema de Triunfo, Pernambuco, para lançar o primeiro conjunto de obras do projeto Cine Educação. A proposta do projeto é educar pela arte, com a exibição de filmes e uso de material de apoio pedagógico para realização de atividades na escola. Os professores podem fazer a conexão entre uma obra cinematográfica e os assuntos tratados na grade escolar, em diversas disciplinas.

O conjunto é composto por 26 livros de apoio pedagógico, editados pela diretoria de cultura da Fundaj. Eles são baseados em filmes como a A Hora da Estrela, de Suzana Amaral; A Marvada Carne, de André Klotzel; A Saga da Asa Branca, de Lula Gonzaga; Baile Perfumado, de Paulo Caldas e Lírio Ferreira, e Bicho de Sete Cabeças, de Lais Bodanzky, entre outros. A Fundação Joaquim Nabuco optou por dar visibilidade à produção nacional não só de longas-metragens, mas também de curtas e médias, que muitas vezes cabem no tempo da sala de aula.

O projeto Cine-Educação é desenvolvido pela Fundação Joaquim Nabuco a partir da confecção de material paradidático, capacitação de professores de escolas da região Nordeste para uso do material como conteúdo pedagógico e acesso gratuito dos professores ao Cinema da Fundação para a democratização da experiência social de ir ao cinema.


Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Fundaj


Matéria retirada do site: