"Opinião de...ZITA CANUTO" 1ª Edição

O DIRETÓRIO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA tem a honra de convidar a Coordenadora do Curso de Pedagogia Zita Canuto para a 1ª Edição do

"Opinião de..."!!!

Confiram e postem comentários!!!!

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DAPE PERGUNTA:É a Favor ou Contra o Projeto de Lei que pune a Palmada? Justifique.

ZITA RESPONDE:Sou à favor do Projeto de Lei que proibe o uso de palmadas ou outras formas de agressão, pois são necessárias medidas legais para promover mudanças efetivas e respaldar o conhecimento que as pesquisas na área da Psicologia e da Educação demonstraram desde a segunda metade do século passado. Isto é, a criança que sofre agressões tem grande probabilidade de tornar-se um adulto violento. Uma criança que é agredida por frustrar a expectativa dos adultos, aprende a agredir sempre que alguém não atende suas expectativas.
DAPE PERGUNTA:A Palmada tem o "poder" de Educar?
ZITA RESPONDE:O único poder que a palmada tem é de humilhar. Com certeza, palmadas não educam. Palmadas reprimem emoções e amedrontam as crianças que pelo seu tamanho físico jamais teríam condições de se defender. Portanto, agredir uma criança para obrigá-la a comportar-se da maneira que queremos ou para punir um comportamento que não aprovamos é um ato de covardia e não funciona jamais como um ato educativo.
Aos olhos das teorias de aprendizagem, numa abordagem comportamentalista, punir, um comportamento indesejado leva a diminuir a frequencia deste comportamento, porém para que este resultado seja obtido é necessário conhecimento da técnica e controle sobre todas as variáveis envolvidas. E, isso não é o que acontece nas relações entre pais e filhos. O que acontece é que os pais e educadores não possuem conhecimento e competencia para lidar com as situações de conflito e acabam agredindo as crianças como forma de impor seu poder e sua autoridade, com o pretexto de educar.
DAPE PERGUNTA: Cite algumas dicas de como Educar a geração atual.
ZITA RESPONDE: Reprimir impulsos, decorrentes de emoções, para que possam ser racionalizados antes da ação, é por definição, um sinal de educação e civilidade.
Desde a infância e até a adolescência esse mecanismo de contensão é externo. Em outras palavras,são os adultos que sinalizam os limites das ações às crianças e aos adolescentes,possibilitando-lhes a internalização gradual de valores humanos e desenvolvendo mecanismos internos próprios de auto controle.
Para educar é necessário:
- Dedicar tempo para acompanhar, com responsabilidade e afeto, o desenvolvimento da criança desde sua concepção;
- Planejar com cuidado tudo o que possa envolver a vida da criança evitando ao máximo que ela sofra involuções ou rupturas no curso de seu desenvolvimento;
- Cuidar e prover suas necessidades básicas: alimentação, higiene, bem estar físico e emocional;
- Ser paciente, perseverante e flexivel sem ser permissivo.Preparar uma pessoa é uma tarefa de alta complexidade;
- Ter a consciencia de que toda e qualquer ação em relação à criança estará servindo de modelo. Portanto, tudo o que fizermos com a criança ela irá reproduzir com outras pessoas;
- Compreender que quando uma criança ou qualquer pessoa,não segue as orientações que recebe, pode estar simplesmente tendo a coragem de arriscar-se por um caminho que deseja conhecer! Talvez não dê certo, mas muitas aprendizagens são realizadas assim... através dos resultados e das reflexões sobre os erros;
- Então, a dica é:
OFERECER CONDIÇÕES E PERMITIR QUE AS CRIANÇAS SE EDUQUEM À PARTIR DO NOSSO CONHECIMENTO E DO NOSSO EXEMPLO!

OBRIGADA ZITA!!!

SEMINÁRIO PANDORGA DE AUTISMO

QUANDO???11 E 12 DE SETEMBRO/2010

LUGAR???BLOCO H / UCS

INTERESSADOS ACESSEM:

http://www.pandorgaautismo.org

SENADO APROVA OBRIGATORIEDADE DE NÍVEL SUPERIOR PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Pessoal!!!
Confiram essa reportagem...O senado aprovou no projeto de lei que torna obrigatório o diplona de nível superior para professores da educação básica - que inclui Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
Segue o link coma reportagem completa.http://www1.folha.uol.com.br/saber/763604-senado-aprova-obrigatoriedade-de-nivel-superior-para-professores-da-educacao-basica.shtml

PRÊMIO VICTOR CIVITA EDUCADOR NOTA 10

Interessados acessem: http://revistaescola.abril.com.br/premiovc/regulamento.shtml

1º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE

Tradicionalmente, desde o pajé da tribo ao monge medieval, a educação esteve sempre nas mãos das religiões. Mas, as sociedades democráticas ocidentais expulsaram a religião da escola, para promover a liberdade de pensamento e o pluralismo. Por isso, hoje, grande parte da educação formal, que as crianças e os jovens recebem, está divorciada de valores espirituais e do cultivo da fé. Por outro lado, mesmo numa sociedade fortemente laica, ainda existem as facções religiosas fundamentalistas, que pregam a intolerância e o fanatismo.Na área da saúde, depois de dois séculos de reducionismo biológico, alguns cientistas pesquisam hoje os benefícios da espiritualidade para os seres humanos. A fé, vivenciada de maneira saudável, sem medos e repressões, favorece a superação diante dos problemas da vida e da morte e confere sentido à existência humana.Põe-se então uma questão: como recuperar a espiritualidade na educação – necessária, culturalmente válida e benéfica à existência – sem cairmos no ensino confessional impositivo, que não respeita a pluralidade? Pesquisadores e educadores atuantes em universidades e organizações não governamentais de diferentes países têm proposto idéias neste sentido, incluindo o diálogo inter-religioso e o resgate da espiritualidade de forma plural.No Brasil, esse movimento ainda é tímido. Universidades e centros de pesquisa costumam rejeitar a inclusão da espiritualidade, seja como objeto de investigação, seja como dimensão a ser respeitada na educação do ser humano.Essa atitude acadêmica não leva em conta a realidade da população brasileira, em sua maioria (mais de 90%, segundo todas as pesquisas), ligada a algum tipo de espiritualidade ou religião.Desde 2004, a Associação Brasileira de Pedagogia Espírita, em convênio com a Universidade Santa Cecília, em três Congressos Brasileiros de Pedagogia Espírita, tem trabalhado por essa idéia de inclusão da espiritualidade na educação, de forma inter-religiosa, interdisciplinar e plural.

Nos dias 4, 5 e 6 de setembro de 2010, realiza-se o 1º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE, simultaneamente ao 4º Congresso Brasileiro de Pedagogia Espírita.A temática se divide em três eixos: saúde e espiritualidade, educação e espiritualidade e reencarnação e educação.Saúde e espiritualidade – resultados de pesquisas de mais de duas décadas, a respeito dos benefícios da espiritualidade na saúde física e mental, implicam na necessidade de resgatarmos essa dimensão humana na prática educacional.Educação e espiritualidade – propostas de pesquisadores universitários e de representantes de diversos segmentos religiosos oferecem diretrizes para a inserção da espiritualidade na educação, sem imposições doutrinárias.Reencarnação e educação – no Brasil, quase 50% da população é adepta da idéia da reencarnação e pesquisas científicas internacionais indicam possíveis evidências para esta hipótese; que impacto essa idéia pode produzir na educação?

Link do BLOG:

http://congressoeducacaoespiritualidade.blogspot.com/